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此外，一(yī )些(xiē )其他因素也可能影响我们的感知(zhī )和应(㊗)对(duì )疼痛(tò(❔)ng )的方式。个体(tǐ )差异、情绪状态、过往(wǎng )经(jīng )验和社会文(wén )化背景等都(dōu )可能对我们(men )的疼痛感知产生影响。有些人(🦒)可(kě )能更加敏(mǐn )感(gǎn )，更容易产生疼痛感(🖕)觉，而(🏥)(ér )另一些人可(kě )能更容易调动自身的防御能力。

首(🔚)先，JoJo英语启蒙(méng )强调与幼儿在真实场景中的交流(liú )。与(yǔ(🐭) )传(chuán )统(⛔)的教室教学(xué )不(bú )同(tóng )，JoJo英语启蒙鼓励孩子们在(zài )实(shí(🤰) )际生(shēng )活中用英语进行(háng )交流。通(💘)(tōng )过角色(sè )扮演与互动(dò(🕙)ng )游戏(xì )，幼(yòu )儿(ér )可以在模拟的情(qíng )境中练习英语口语。例如，他(tā )们(men )可(kě )以扮演商店店员与顾客的角(jiǎo )色，用(yòng )英语进行购物对话。这样的实践使幼儿能够更加(🗼)自信地运用英(yīng )语，并从中建立起(qǐ(📳) )对(duì )英语(🖊)学习的(de )信心。