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对于地理(😝)学(✴)家来说，食人神(shén )之山也是(shì )一个有着巨(jù )大吸引力的研究对(duì )象。他们希望通(tōng )过(🙋)对山区气候、地理环境和(hé )水文特征的观测和(hé )分析，揭示这(zhè )座山(shān )的特殊之处(chù )。正是这些特殊之(⏩)处，使得食人(⛳)神之山成为那(🚲)(nà )样(yàng )神秘(mì )而(ér )诱人的存在。

再次，课后战(zhàn )争活动(dòng )能够促进学(🌋)(xué )生之(zhī )间(jiān )的交流(liú )和合作(zuò )。战争(zhēng )活动的特点是需要(yào )学生们分组(🌺)合作，共同(tóng )完成任务。在(zài )这个过程中(zhōng )，学生(shē(⛅)ng )们(men )不仅(jǐn )需要与组内成员相互协作，还(hái )需要(yà(🖥)o )与(yǔ )其他小组进行合作和竞(jìng )争。通(tōng )过战争活(huó )动，学生们有(yǒu )机(🗃)会与其他同学(➿)共同(👏)探(tàn )索(suǒ )、讨(tǎo )论并(bìng )解决问题，培养出良好的合作意识和团队精神(shén )。