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首(💟)(shǒu )先(xiān )，青少年(nián )的身份认同问题是青魇的核心。在这个阶段，他们(men )开始(shǐ )思考自己(jǐ )是谁(shuí )、与他人(rén )的关(guān )系以(㊙)及自己(🦐)所信仰的价值(zhí )观。这种(zhǒng )身份探索的过程常常充(✈)满矛盾和摇(yáo )摆不(bú )定。青少年可能试(shì )图追寻他人(rén )的认(💞)同，以获得自我价值的(de )确认，但又不(bú )希望失去自己的独(🍭)特性。这种内外的(de )矛盾压力对青少年的心理健康产(chǎn )生了严重影(yǐng )响。

古物还能帮助我们(men )重塑(sù )历史场景，还原古人生活(huó )的样貌。比(bǐ )如(rú )，现(xiàn )在经常引(yǐn )起人们瞩目(mù )的是出土的古(gǔ )代文(wén )物(💉)尤其是(shì )石(🙌)器时(shí )代的石斧(fǔ )、石(👴)锛等。这(zhè )些简(jiǎ(🚱)n )单粗糙的石头(tóu )所制(zhì )成的(de )工具呈现(xiàn )了(le )人(rén )类从野外生(👆)活走向文明(🈷)社会的过程。通(tōng )过研究这些(xiē )古物，我(wǒ )们可以了(le )解那个(📐)遥远(yuǎn )年代的人类居住方式、食物的获得方式和人类的(de )行为习(xí(🚒) )惯，填补人(rén )类学、考古学(xué )等学科的研究(jiū )空白(🔐)。