相反,玛瑟拉是一个因社会(huì )约定(dìng )而受限(xiàn )的角色。她生活(huó )在传(💮)统和约(yuē )束(shù )下,无法摆脱(tuō )。她(tā )被社会期望和家庭责(zé(🔺) )任所束缚,对个人自由的追求感到恐惧(🎠)。她认为遵循传统价(jià )值观(🗂)和道德规范(🧑)是她的(de )责任和使命。然而(ér ),这种约(♉)束给她带来了痛苦和无法实现(xià(🔂)n )自(zì )己的梦想的感(gǎn )觉。
相反,玛瑟拉是一个因社会(huì )约定(dìng )而受限(xiàn )的角色。她生活(huó )在传(💮)统和约(yuē )束(shù )下,无法摆脱(tuō )。她(tā )被社会期望和家庭责(zé(🔺) )任所束缚,对个人自由的追求感到恐惧(🎠)。她认为遵循传统价(jià )值观(🗂)和道德规范(🧑)是她的(de )责任和使命。然而(ér ),这种约(♉)束给她带来了痛苦和无法实现(xià(🔂)n )自(zì )己的梦想的感(gǎn )觉。
{xwd_gpt内容}为了(le )更(gèng )好地理解(jiě )“ドロップアウ(🏥)ト”的现象(xiàng ),我(🔺)们需要分析导致学生辍(chuò )学的原因。其中一种(🐂)常见的原因是个人(rén )的(💰)学业压(yā )力过大。对于(🗯)(yú )一些学生来说,他(tā )们可能感受到来自学校和家(jiā )庭的巨大期望,而无法应对(duì )这种压力(lì )。他们可能(🌍)觉得自(zì )己无法达到(dà(💋)o )预期目标,从而选择放弃。此(cǐ )外,教育体(tǐ )制的缺陷(xiàn )也是导致学生辍(chuò )学(📽)(xué )的因素之一(👣)。有些学生可(kě )能对(duì )传统(🦏)的(⏱)学习方(fāng )法(fǎ )感(gǎn )到厌倦,认为这并(bìng )不能满足他(tā )们的需求(qiú )和兴趣。最后,社(shè )会和经(jīng )济(🥡)问题(tí )也可(kě )能导致学生(shēng )辍学。一些(xiē )家庭可能无力支(zhī )付学费(fèi )和(hé )相关(guān )费用,迫使孩子(zǐ )提(🃏)前结束学业。
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