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学生(shēng )们常(cháng )常期盼着老师(shī )能像(xiàng )朋友一样，坐在他(tā )们(men )身边(biān )，与(yǔ )他们(🕑)心灵(líng )相通。这种(zhǒng )期盼反(fǎn )映了学生对(💥)于教师关注(zhù )和关怀的需求。而学生们的这种情感(gǎn )需求对(🤒)于教育环境的(🎃)营造和(hé )素(👬)养的(de )提(🎴)升也起(🥨)到着积(jī )极的推动作(zuò )用。