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性教育作为一门重(chóng )要的(💯)课程，对学生健(jiàn )康成长(zhǎng )起着(zhe )至关重要的作用(♉)。然(rán )而，由于政府和社会的(de )传(chuán )统(tǒng )观(🚁)念，将性视(shì )为(wéi )一个话题的禁忌，性教育(yù )在学校中受到了(le )诸多限制和压抑。性的(💤)(de )本质是(♓)生命的延(yán )续，而性教(⛳)育(🐴)(yù )则(zé )是帮助年轻人正(zhèng )确理解和接受性这一自(zì )然现(xiàn )象，以便更好(🛵)(hǎo )地管理(🏍)(lǐ )和控制自己的身体与情(qíng )感。从这个(gè )角(💥)度来看，性教育的重要性与必要性是不言而喻的。

首先，记忆的形成(chéng )需要经历(lì )三个主(🤹)要阶段：编(biān )码(mǎ )、存储和提取。在编码过(🧢)(guò )程中，感知(zhī )信息通过不(bú(🦔) )同(🤹)的神经(jīng )通路被(📿)转换(huàn )成神经元之(zhī )间(jiān )的连接和活动模式(shì )。这(zhè )些(xiē )连(lián )接和活动模(mó )式随后被存储在(zài )大(🎟)脑的不同区域，并通过突触之间的强弱程度进行表(biǎo )示。当我们想要回忆起某(mǒu )个事物或情感时，大脑会在存(cún )储区域(yù(😦) )中重(🚱)(chó(💺)ng )建这些(🍮)连接(jiē )和(🔸)活动模式(shì )，从(cóng )而(ér )使(shǐ )记(jì )忆重现。