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双夭(yāo )记(jì )起源于对人类生命(mìng )短暂(⏭)和死亡的思考。在古代(dài )，人们常常(cháng )认为夭折的人生命不完整，不免俗的认(rèn )为这(🕰)是命(🚔)运的安(ān )排。然(🦏)而，随着现代医(yī )学与生物(wù )技术的发展，人类寿命大(dà )幅延(yán )长，夭折的现象也越来(lái )越少(shǎo )，似乎人们对夭折有了(➗)更少的(🍬)关(guān )注。双(shuāng )夭记的提出，则(zé )是(shì )对(duì )这一现(💊)(xiàn )象的反思与(yǔ )提醒。

大(dà )考(kǎo )的成绩直接与(yǔ )学生(shēng )的努力(lì )程度和学(🔟)习(xí )方法有关。在备考期间(jiān )，学生需要制定合(hé )理(lǐ )的学(🎈)(xué )习(xí )计划，并按(🌡)照计划进(⚡)行复(fù )习(🍉)。合理分配时间，重点(diǎn )复(🏋)习(xí )重要知(zhī )识(shí )点，同(tóng )时也要留出(chū )时间(jiān )来回顾之前的知识。此外，做题是提高应试(shì )能力的有效方法(fǎ(🦇) )。通(tōng )过做一(yī )些模(📫)拟试(shì )题，学生可以了解(🗒)自己的薄弱(ruò )环(huán )节，并有针对性地进行(háng )改进。