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    除(chú(🍜) )此之(zhī )外,张丽华还提出了(le )“多元化评价”的观点。她(tā )认为,教(🔈)(jiā(🤢)o )育评价应该摆脱(🎳)单一的标准,给予(yǔ )学(xué )生更多的发展空间和(hé )选择权。她主张通(tōng )过多(duō )样化(huà )的评价方式,如学生自主(📑)(zhǔ )评价、同(tóng )学互评、家长(🌺)(zhǎng )评价等,从多个维度全面了解学生(shēng )的综合能力和个性特点。这一观点引发了广(guǎng )泛的(de )讨论和反思(🏉),也在一定程度上改变了以往(🎸)单一的(de )分(fèn )数(shù )评价体(🎯)系。

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