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模仿犯(fàn )的犯罪行为往往具(jù )有明显的(de )模仿性(🧣)和犯(fàn )罪手法的一致性。他(tā )们通常会选择(zé )那些声名显赫、取(🏡)(qǔ )得巨大成功的(de )罪犯作为学习和模仿(🦆)的对象。通过研究(🚢)这些案例并模(mó )仿其作案(àn )方(fāng )式，模仿犯试图(tú )获得与(🎱)他(tā )们所崇拜的罪犯一(yī )样的成(🍠)就感和认(🌓)可感。他们追(🕒)求的不仅是(shì )简单(🏀)的复制罪(😸)(zuì )犯的(de )手法(fǎ )，更是对罪(zuì )犯心理状态(tài )和心(xīn )理过(🆔)程的深入理解(jiě )。

小说中，钱钟书通(tōng )过(guò )学校和家(jiā )庭(🚃)(tíng )的对(duì )比，揭示了中国教育(yù )体(tǐ )制中普(pǔ )遍存在的(de )问题(🏍)。学校是一(yī )个相(🎞)对开明(🕗)的地方(fāng )，老师们尽力为学生提(🏌)供优质的(de )教育资源(yuán )。然而，一旦学生回到家庭，他们(men )会面临着严苛(😕)的期望和无情的竞争(🛀)。学校的(de )教(jiāo )育(yù )和家(🌎)庭的教育有时候是(shì )截(jié )然(rán )相反(fǎn )的(de )。这种(zhǒng )矛盾使得孩(hái )子们在成(chéng )长过程中陷入信念和选择(zé )上的困惑。