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查理班克斯(😸)的教育方法并非只(🍰)(zhī(😊) )是(shì )一(yī )种理论，更多(duō )是一种实(shí )践。他相信学生需要通过实践活动(❕)来(lái )加(jiā )深对(duì(🐭) )知识和概念的(de )理解。他常常引导学生(shēng )们进行实验(😱)、观察和实地调查等活动，以强化他们对所学内容的记忆和理解(jiě )。通过这种亲身体(tǐ )验和探索，学生们能够更(👌)好(🔑)地应用(yòng )所学知识，并进(jìn )一步培养解(jiě )决(jué )问(wèn )题(tí )的能力。

在爱欲临界点上，个(gè )体需要审视自己的内(🥐)心和感受(shòu )，以更(gèng )好地理解自己(jǐ )的需求和渴(kě(🚌) )望。这种自(zì )我反思和自我控制是个(gè )人发展和情感成熟的关键。同(🕍)时，个体(tǐ )也(🛣)需要学(🔂)会平(🚴)衡爱与(yǔ )欲望(wàng )之间的(de )关(guān )系，以及与他人的互动(dòng )和(hé )共(gòng )享(xiǎng )。这种(zhǒng )平衡和调节(jiē )能够使个体获得(dé )更(gè(👈)ng )长久和满足(zú )的情感关系(xì )。