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下课的时刻，是(shì )一个机(🚔)遇与挑战并存(🕌)的时刻。学(xué )生们(😕)可以利用这(zhè )段时(shí )间为自己的学(🈹)习增(⏸)(zēng )加一些额外的功课，锻炼自己(jǐ )的想(xiǎng )象(xiàng )力和创造力。同时，他们也需(xū )要面(🥀)对一些挑战，如如何更(gèng )好地利用下课的(de )时间(🥄)，如何保持学习(xí )的动力和(hé )积(jī )极性(🖋)。面对这些挑战(zhàn )，学生们可以寻求老师和(hé )同学的帮(bāng )助，共同(tóng )进步。

然而(📐)，无境之兽并非完全是(shì )一(yī )个神秘的(de )存在(zài )。它自身也面(miàn )临着生存挑战。传(chuán )闻中(zhōng )，他们依(yī )托于特殊的环境生(🐅)(shēng )存。为(🍮)(wéi )了探究无境之(zhī )兽的生存(cún )环境，科学家们忍受(🆕)着恶劣气候(hòu )，穿越无(🚽)人区和(hé )极地(dì )冰原。他们(🔙)的(de )努(🔫)力并(🛍)未(wèi )白费，他们发现无境(jìng )之(zhī )兽所(suǒ )需的环(huán )境极其特殊。无境(jìng )之兽需要一种趋光性的土壤(🗞)作为庇护之所，以保护其脆(cuì )弱的身(shēn )体(tǐ )不受伤害。此(cǐ )外(wài )，无境之兽还依赖(lài )于一种稀有的(🈂)植(zhí )物，只(zhī )有(yǒ(🍒)u )这(🌿)种植物的(🛺)果实(💮)(shí )才能满足(zú )它们的需求(qiú )。因(yīn )此，保护这些特殊环境，也成为(wéi )了(le )我(🍷)们保护无境之兽的责任(rèn )。