小上(shàng )校的形象(🐔)逐渐走(zǒu )入了成人读者的视野,成为一种独(dú )特的文化符(fú )号和儿(📴)童文学的代表人(👢)物。我(wǒ )们应该欣喜地看(kàn )到,小上(shàng )校这(zhè )一角色在儿童(tóng )文学领域起到了(🛺)重要的作用(yòng ),不仅(jǐn )满足(zú )了儿童的阅读需求和娱(📐)(yú )乐需求,更培养(yǎng )了他们(men )的人文(wén )关怀(huái )和社会责任感(🌆),促进了儿童的健康成长(zhǎng )。
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小上(shàng )校的形象(🐔)逐渐走(zǒu )入了成人读者的视野,成为一种独(dú )特的文化符(fú )号和儿(📴)童文学的代表人(👢)物。我(wǒ )们应该欣喜地看(kàn )到,小上(shàng )校这(zhè )一角色在儿童(tóng )文学领域起到了(🛺)重要的作用(yòng ),不仅(jǐn )满足(zú )了儿童的阅读需求和娱(📐)(yú )乐需求,更培养(yǎng )了他们(men )的人文(wén )关怀(huái )和社会责任感(🌆),促进了儿童的健康成长(zhǎng )。
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