此外,在(zài )教育和职(zhí )场中也存在(zài )着性别(📋)差异。尽管在许多(🛳)国家中性别平等已经成(ché(⭐)ng )为法律要求,但(dàn )性(xìng )别偏见和(hé )歧视(🐖)(shì )仍(🔉)然存(cún )在。男性在STEM领(lǐng )域(⏮)(科(kē )学、技术、工程和数学)中占据主导地位,而女性则更多(duō )地(dì )从事(🍦)教(jiāo )育、护理(lǐ )和社会(huì )科学(🥠)等领域(yù )。这种性别分工不仅限制了个体的自由选择,也影响了各个领(lǐng )域的发展(zhǎ(👰)n )潜力。
此外,在(zài )教育和职(zhí )场中也存在(zài )着性别(📋)差异。尽管在许多(🛳)国家中性别平等已经成(ché(⭐)ng )为法律要求,但(dàn )性(xìng )别偏见和(hé )歧视(🐖)(shì )仍(🔉)然存(cún )在。男性在STEM领(lǐng )域(⏮)(科(kē )学、技术、工程和数学)中占据主导地位,而女性则更多(duō )地(dì )从事(🍦)教(jiāo )育、护理(lǐ )和社会(huì )科学(🥠)等领域(yù )。这种性别分工不仅限制了个体的自由选择,也影响了各个领(lǐng )域的发展(zhǎ(👰)n )潜力。
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